Pedagogía De La Fotografía

Anni Leppälä © 2010 Reading

Anni Leppälä © 2010
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Una de las escuelas que más admiro es la Helsinki School conocida por todos y fundada en 1995. Ellos han creado un estilo propio en la forma de enseñar la herramienta de la fotografía basado en el uso de la cámara como una herramienta conceptual. Por lo tanto lo que cualquier escuela debe transmitir claramente es cual es la filosofía de enseñanza de la fotografía que se quiere ofrecer y el alumno debe saber donde va a aprender y que se va a encontrar. Definir el proyecto educativo es fundamental. Llegados a este punto se debe producir el hecho diferenciado en cuanto a la oferta y el planteamiento formativo sobre la materia.
La fotografía para muchas personas es un mero divertimento que con la llegada de la fotografía digital y el uso de los smarthphones y las redes sociales han producido una forma de captura de imágenes digitales, usos y costumbres de compartir las mismas en redes sociales que han surgido para ese fin y para obtener beneficios económicos con esas plataformas de uso mayoritario.
Este uso de las capturas digitales, y su transformación con plugins instalados al efecto en dichos programas es muy popular, igual que aquellas personas que disfrutan con la transformación de cualquier captura con Photoshop en otra imagen radicalmente diferente a la captura inicial. Es un planteamiento que puede servir a esa mayoría de usuarios que disfrutan con los medios que la tecnología del mundo digital les ofrece.
Pero evidentemente deben de existir otros planteamientos diferentes en el uso y enseñanza de la fotografía, y son aquellos que basan la enseñanza de la fotografía en la reflexión en la toma, el aprendizaje del lenguaje y la cultura visual.
Esto exige de las escuelas una definición clara del proyecto educativo y al alumno un compromiso claro con esa forma de aprendizaje. Es una cuestión de elección por parte de todos aquellos que desean aprender el uso de esta herramienta como forma de expresión y comunicación de ideas o de la realidad subjetiva que seleccionamos.
Los fotógrafos que también trabajamos como enseñantes tenemos nuestra propia visión de la enseñanza de la fotografía. Yo como muchos de mis colegas con los que comparto estas labores estamos alineados en ese grupo que apuestan por la cultura visual, el uso correcto del lenguaje, la previsualización, la reflexión y el trabajo sobre una idea previa  y el dominio técnico como bases fundamentales para abordar la enseñanza de la fotografía.

Daido Moriyama ©

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Jeff Bark © 2006 Abandon

Jeff Bark © 2006
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